开拓“微型课堂”。针对当前日常执勤任务重、训练强度高、统一集中难的实际，大队及时将教育实践活动重点内容进行分解细化，依托党支部战斗堡垒作用，充分发挥灵活方便的特点优势，积极组织指战员利用执勤、训练间隙以及茶余饭后等零散时间，采取小学习、小辩论、小竞赛等“微型课堂”模式，见缝插针开展学习教育，帮助指战员及时消化掌握教育学习内容，提高学习的灵活性。

　　打造“实践课堂”。采取启发式、引导式、案例式、辨析式、互动式等多种方法，积极打造“实践课堂”让教育走心入脑。充分运用党史、国史、队史和驻地红色资源等方式教育引导指战员，增强职业荣誉、培树职业精神。切实找准教育与工作的结合点，积极引导全体指战员将政治热情转化为具体实践，切实把教育实践活动向常态化推进。

　　激活“网络课堂”。探索“互联网+”教育新模式，利用学习强国App、公众号、微信群等方式持续抓好常态化学习，建立“每日一学”制度，由党员轮流将自己在强国等平台上看到的精品文章、视频转发至群里，提供实时学习交流渠道，提升教育的时效性。实行科学视频辅助教学，依托“三互小组”，利用饭后、休息时间为“因故缺课”互助对象补课，做到学习提高有“温度”、有“热度”。

　　营造“检验课堂”。大队常态化开展应知应会抽查提问。通过理论测试及知识竞赛等形式，以测促学、以考促学、以赛促学，全面掀起理论学习热潮。常态化加强对教育实践开展情况的监督检查，对思想上不重视、工作落实不力的指战员及时提醒批评，扎实推动教育实践活动往深里走、往心里走、往实里走。